Jugendliche im Förderschwerpunkt Lernen ordnen KI (FloKI)
Entwicklung und Evaluation praxisnaher, niedrigschwelliger Workshops zum verantwortungsvollen und sicheren Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) für Jugendliche mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung im Förderschwerpunkt Lernen
FLoKI
Hintergrund und Zielsetzung
Das Projekt FLoKI verbindet technologische Bildung, schriftsprachliche Förderung und inklusive Didaktik, um die digitale Teilhabe von Jugendlichen mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung nachhaltig zu stärken. Ziel des Projekts ist die Entwicklung, wissenschaftliche Evaluation und der langfristige Transfer eines kostenfreien KI-Bildungsangebotes.
Hierfür werden im Projekt Workshops entwickelt und evaluiert, die zielgruppengerecht, diskriminierungsfrei und geschlechtersensibel grundlegende Kompetenzen vermitteln, um KI zielgerichtet und kompetent zu verwenden. Die Jugendlichen lernen, KI-Systeme zu verstehen, Eingaben (Prompts) systematisch zu formulieren und KI-Ergebnisse kritisch zu bewerten. Dadurch werden die technologische Selbstwirksamkeit und die schriftsprachlichen Kompetenzen der Jugendlichen gestärkt und die digitale Teilhabe gefördert.
Die Workshopinhalte und Materialien werden gemeinsam mit Jugendlichen sowie pädagogischen Fachkräften und angehenden Lehrkräften entwickelt, erprobt und reflektiert.
Als Verbundpartnerin bringt die TU Dortmund unter der Leitung von JProf. Dr. Jana Jungjohann didaktische und sonderpädagogische Expertise in das gesamte Vorhaben ein und übernimmt die zentrale Rolle bei der Analyse der KI-Lebenswelt, der KI-Nutzung, der Prompting-Kompetenzen der Jugendlichen und bei der Evaluation der Workshops.
Anwendungsziel
Alle im Projekt entwickelten Materialien werden als frei zugängliche und barrierearme Open Educational Resources (OER) veröffentlicht und können in der Schule sowie an außerschulischen Lernorten eingesetzt werden. Durch die gezielte Förderung digitaler, sozialer und personaler Schlüsselkompetenzen verbessert das Projekt die individuelle Beschäftigungsfähigkeit und gesellschaftliche Teilhabe der Jugendlichen. Die Kompetenzen sind entscheidend, um den Übergang von Schule in Ausbildung und Beruf erfolgreich zu gestalten und langfristig am Arbeitsmarkt zu partizipieren.
Gefördert/Finanziert durch:
Das Projekt wird im Rahmen von NEXT.IN.NRW aus Mitteln des EFRE/JTF-Programms NRW 2021–2027 gefördert.
Projektzeitraum: vom 01.08.2026 - 31.07.2028
Projektpartner: KITZ.do
